掌握這幾個(gè)美國(guó)留學(xué)文書寫作要點(diǎn)，走進(jìn)名校不是夢(mèng)。本科和研究生申請(qǐng)者的文書中有不同的表現(xiàn)。如何申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)?比如，本科申請(qǐng)者文書內(nèi)容中太多散文化的心理描寫、太少過往實(shí)際經(jīng)歷，導(dǎo)致文章太空洞。本科申請(qǐng)者要明確的是申請(qǐng)文書本質(zhì)上是要體現(xiàn)自身能力和素質(zhì)，因此扎實(shí)的內(nèi)容是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，來尋求文章表達(dá)方式和內(nèi)容的統(tǒng)一。
美國(guó)留學(xué)過程中，想必文書寫作是必不可免的。萬一寫錯(cuò)了，估計(jì)會(huì)影響留學(xué)的整個(gè)進(jìn)程。因此在美國(guó)留學(xué)文書書寫過程中，一定要盡量防止一些書寫上面的錯(cuò)誤，避免給自己造成不必要的損失。下面就是托普仕留學(xué)小編為大家整理的一些經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)的一些信息，下面同學(xué)們可以參考一下。
錯(cuò)誤1、各種素材主次不分
自身比較優(yōu)秀，素材多樣化的學(xué)生容易犯這方面的錯(cuò)誤，表現(xiàn)在各種素材堆砌，不加篩選的放在簡(jiǎn)歷與文書中，在看似很豐富的經(jīng)歷中忽視了與申請(qǐng)有關(guān)的有價(jià)值的素材。
例如有一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究生，經(jīng)歷比較豐富，大學(xué)時(shí)是學(xué)?；顒?dòng)的積極參與者和組織者，比如十佳社團(tuán)組織者、校園歌手之類，專業(yè)課成績(jī)也很優(yōu)秀。
但是作為一個(gè)理工科的申請(qǐng)者，僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。據(jù)小編了解到學(xué)生在大二時(shí)，參加過一次針對(duì)西南地區(qū)媒體生存狀況的調(diào)查，而調(diào)查中，學(xué)生作為唯一數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與模型分析。學(xué)生認(rèn)為當(dāng)時(shí)的工作比較簡(jiǎn)單，所以沒有放在文書中，這顯然是在舍本逐末。作為理工科研究生申請(qǐng)者，建議學(xué)生重點(diǎn)需要在文書中突出專業(yè)能力和專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這些比社團(tuán)或歌手等活動(dòng)重要的多。
錯(cuò)誤2、整篇文章“形、神”分離
邏輯思維能力不是很強(qiáng)、擅長(zhǎng)感性化思維的學(xué)生文書中容易出現(xiàn)類似的失誤。形，這里指文章內(nèi)容;神，這里指文章的思路及邏輯結(jié)構(gòu)。
本科和研究生申請(qǐng)者的文書中有不同的表現(xiàn)。如何申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)?比如，本科申請(qǐng)者文書內(nèi)容中太多散文化的心理描寫、太少過往實(shí)際經(jīng)歷，導(dǎo)致文章太空洞。本科申請(qǐng)者要明確的是申請(qǐng)文書本質(zhì)上是要體現(xiàn)自身能力和素質(zhì)，因此扎實(shí)的內(nèi)容是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，來尋求文章表達(dá)方式和內(nèi)容的統(tǒng)一。
因?yàn)槌鰢?guó)留學(xué)是人生路上一個(gè)重要的選擇，在出國(guó)留學(xué)之前，想清楚自己為什么出國(guó)，去做什么，之前具備什么，還需要完善什么，留學(xué)的項(xiàng)目能夠幫到我什么，在我的職業(yè)生涯和人生道路上起到什么作用，這些都是每一個(gè)去美國(guó)留學(xué)生活的人應(yīng)該慎重思考的。
托普仕留學(xué)建議申請(qǐng)者站在客觀的角度，用SWOT理論客觀的分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，發(fā)展方向和空間，同時(shí)也要站在主觀的角度，搞清楚自己的內(nèi)心真正想要什么。
錯(cuò)誤3、實(shí)踐經(jīng)歷與個(gè)人成長(zhǎng)分離
這是很多去美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)本科生和研究生的學(xué)生最開始時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，忽視了物、我兩者的平衡。物，可以理解為課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷及工作經(jīng)歷。我，理解為活動(dòng)及經(jīng)歷中的收獲、反思及成長(zhǎng)。
比如美國(guó)本科commonapplication系統(tǒng)中shortanswer要求申請(qǐng)者寫一次活動(dòng)或者印象深刻的經(jīng)歷，很多申請(qǐng)者的文章通篇寫某此活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，我擔(dān)任什么職務(wù)，做了什么。
這樣寫是不合適的，因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校更看重的是作為一個(gè)“人”，你是否善于從過往經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是否有獨(dú)立的判斷及思考能力，通過這個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷看出你有哪方面的品質(zhì)。
以上就是托普仕小編為大家介紹的“掌握這幾個(gè)美國(guó)留學(xué)文書寫作要點(diǎn)，走進(jìn)名校不是夢(mèng)。”，更多關(guān)于美國(guó)留學(xué)的相關(guān)問題，歡迎咨詢托普仕高端留學(xué)，來自美國(guó)前30名校的專家顧問，給您更專業(yè)更權(quán)威的留學(xué)指導(dǎo)。
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