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文科課程促進互動，旨在使學生除了預期的專業(yè)或未來的職業(yè)之外，還可以接觸到許多學科。
1.文科超越藝術(shù)。
首先，理解文科教育是多學科的。一般來說，文科學校的學生可以預期三分之一到一半的課程是主修科目，其余的則是其他科目。
這意味著想要成為科學家的學生也將學習英語、歷史和哲學。想成為會計的學生可以學習物理、文學和外語。專注于廣度有助于你獲得各種各樣的知識，而不僅僅是你的職業(yè)生涯。
這種多樣性也是國際學生最顯著的對比之一，他們經(jīng)常期望高中畢業(yè)，并立即開始培養(yǎng)他們成為醫(yī)生、律師、工程師或其他專業(yè)人才的項目。這不是文科大學的情況。
你獲得的學位一定會為你找到工作做好準備，但它并不等同于醫(yī)學或法律學位，因為它在許多國家都是如此。美國學生在大學畢業(yè)后報名參加這些課程。
2.文科注重互動。
另一個差異發(fā)生在課堂本身。許多國際學生來自學校，他們坐在課桌上聽老師講課。他們記筆記，記住事實，不打斷他們的教授。
在文科課堂上，你的教授會和你一起上課，而不是教你上課。他們會期望你提出問題并提出你的意見。你將討論問題，分析信息，并與其他學生在項目上進行合作。這都是一個積極參與你正在學習的過程的一部分。
3.學習也發(fā)生在課堂之外。
文科院校也強調(diào)在課堂之外學習。你可以研究生物多樣性，然后參觀荒野保護區(qū)，對你所看到的物種進行分類和計數(shù)。你可能會討論最低工資要求，然后在當?shù)氐臒o家可歸者收容所完成一項服務(wù)項目?；蛘吣憧梢杂懻撘槐拘≌f，然后在當?shù)乜Х瑞^或Skype聊天室與作者見面。
你在課堂上學到的東西會在它的外面生活。在這個過程中，你會更好地理解你所研究的復雜的社會和科學問題。
4.文科可以使你成為一個全面而有價值的未來雇員。
雇主和企業(yè)欣賞來自文科背景的學生，因為學生對全球問題和觀點有著廣泛的了解。
他們是杰出的問題解決者和創(chuàng)造性思想家。他們可以多任務(wù)，清晰地表達他們的想法和在紙上，并能成功地與有不同背景和觀點的人一起工作。
在當今快節(jié)奏和快速變化的世界里，這些正是讓你與眾不同的技能。
對美國文理學院感興趣的學生，是否還有以下疑問需要解決？
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