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　　美國學(xué)季制大學(xué)推薦：

　　加州理工學(xué)院

　　達(dá)特茅斯學(xué)院

　　西北大學(xué)

　　斯坦福大學(xué)

　　加州大學(xué)洛杉磯分校

　　加州大學(xué)伯克利分校

　　加州大學(xué)戴維斯分校

　　加州大學(xué)爾灣分校

　　加州大學(xué)圣地亞哥分校

　　加州大學(xué)圣巴巴拉分校

　　芝加哥大學(xué)

　　華盛頓大學(xué)西雅圖分校

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　　在Top50院校中，有20%左右的學(xué)校使用學(xué)季制。其中不乏像達(dá)特茅斯、加州理工、西北、芝大、斯坦福和伯克利這樣的頂尖名校。

　　美國學(xué)季制大學(xué)優(yōu)劣勢：

　　優(yōu)點

　　探索更多課程

　　在學(xué)季制下，學(xué)生可以上更多的課，而且每門課的上課時間都比學(xué)期制短。這意味著學(xué)生可以選擇更多的選修課，探索他們在其他情況下可能不會學(xué)習(xí)的科目。如果你不喜歡某一門課，那么這門課就不會像一個學(xué)期的課程那樣讓你投入。

　　同樣，更多的課程意味著你有更多的機(jī)會從可能的GPA下滑中恢復(fù)過來。每一門課程對你的總GPA的影響都較小，如果你在一門課上表現(xiàn)不好，用其他課的高分就能提高你的平均成績。

　　接觸更多老師

　　更多的課程也意味著你會遇到更多的老師。與教師發(fā)展關(guān)系對于你的教育是很重要的，特別是當(dāng)你計劃申請研究生院并且需要推薦信的時候。

　　便于調(diào)整專業(yè)

　　因為課程不像在學(xué)期制下那么長，如果你決定改變自己的專業(yè)，你可以迅速作出調(diào)整。不用在原專業(yè)上投入太多，而且更容易趕上新專業(yè)的進(jìn)度，獲得所需的學(xué)分。

　　獲得更多假期

　　學(xué)生們有更短、更頻繁的假期，而不是兩次較長的休息時間。這能幫助他們休息，同時仍然保持學(xué)術(shù)思維。

　　缺點

　　課程進(jìn)度趕

　　很多教材的設(shè)計(特別是為入門課程準(zhǔn)備的)都是面向?qū)W期制長度的課程，所以它們往往與學(xué)季制課程的進(jìn)度不一樣。

　　老師如果選擇不涵蓋通常在學(xué)期對應(yīng)課程中涵蓋的某些內(nèi)容，會讓課程變得不那么深入。如果嘗試在較短的課程中加入更多的內(nèi)容，由于每個學(xué)期大約10周，課程會變得很倉促。

　　無論如何，這對學(xué)生來說都很有挑戰(zhàn)性。

　　適應(yīng)難

　　對于有挑戰(zhàn)性的課程和材料，學(xué)期制下的學(xué)生有相對富裕的時間適應(yīng)。這對于那些上的是學(xué)季制大學(xué)的學(xué)生來說會很困難，因為他們沒有足夠的時間在學(xué)期結(jié)束前適應(yīng)嚴(yán)格的課程，或者彌補糟糕的成績。

　　轉(zhuǎn)學(xué)累

　　大多數(shù)學(xué)校(包括兩年制大學(xué))都是學(xué)期制，這可能會使轉(zhuǎn)學(xué)變得困難。所使用的校歷不一致，所以轉(zhuǎn)學(xué)可能不得不等待并損失時間。

　　此外，課程價值不同的學(xué)分，這可能會導(dǎo)致學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)時失去學(xué)分。盡管許多學(xué)季制學(xué)校說應(yīng)該將學(xué)分除以1.5適應(yīng)學(xué)期制，但這個公式?jīng)]有被標(biāo)準(zhǔn)化。

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