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喬治城大學(xué)是美國(guó)排名前30的頂尖名校，是很多國(guó)內(nèi)學(xué)生的dream school，但是申請(qǐng)條件要求并不低，下面托普仕Alice老師就為大家詳細(xì)介紹喬治城大學(xué)碩士錄取案例。
喬治城大學(xué)申請(qǐng)硬性條件要求：
條件一：語(yǔ)言成績(jī)。申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)首先要過(guò)的一定是語(yǔ)言關(guān)，那喬治升大學(xué)碩士申請(qǐng)同樣需要學(xué)生參加語(yǔ)言考試，一般申請(qǐng)喬治城大學(xué)碩士學(xué)生的托福成績(jī)最好可以達(dá)到100+。
條件二：GRE。喬治城大學(xué)碩士申請(qǐng)要求學(xué)生提供相應(yīng)的GRE或者GMAT成績(jī)，各學(xué)院專(zhuān)業(yè)都有具體要求，想要申請(qǐng)的學(xué)生可以去官網(wǎng)查看具體專(zhuān)業(yè)具體申請(qǐng)要求。
條件三：GPA。我們都知道申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)學(xué)生需要提供GPA成績(jī)，一般申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)碩士要求學(xué)生的GPA為敵為3.0，但是一般top30的院校包括喬治城大學(xué)在GPA方面的要求會(huì)更高。
條件四：學(xué)術(shù)背景。申請(qǐng)喬治城大學(xué)碩士研究生會(huì)參考學(xué)生的學(xué)術(shù)背景，一定要積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)，提升背景。
錄取成功案例學(xué)生背景：
R同學(xué) 雙一流大學(xué)
GPA3.7
托福105
GRE326
錄到專(zhuān)業(yè)：?jiǎn)讨纬谴髮W(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)專(zhuān)業(yè)
GRE挺上320，明確自身的提高點(diǎn)
進(jìn)入服務(wù)后的幾天，規(guī)劃老師整體梳理了R同學(xué)的標(biāo)化成績(jī)，所有成績(jī)?nèi)跃邆湟欢ㄌ岣叩目臻g。托福首考102，GRE310的成績(jī)，并沒(méi)有什么絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。規(guī)劃老師在前期為她申請(qǐng)了20課時(shí)GRE一對(duì)一，規(guī)劃老師也明確表示，必須要上320。R同學(xué)每天按時(shí)上課的同時(shí)，規(guī)劃老師也和GRE課程教學(xué)老師緊密聯(lián)系，反饋R同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度與遇到的問(wèn)題。在完成10個(gè)課時(shí)后，進(jìn)行了第二次GRE的考試，以326分的成績(jī)證明了自己。
含金量高的背景提升，才能幫助質(zhì)的飛躍
雖然之前有過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，但認(rèn)真去做一個(gè)項(xiàng)目，完成一項(xiàng)工作，這對(duì)R同學(xué)來(lái)說(shuō)，是第一次。利用假期的優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃老師幫助申請(qǐng)了中科院實(shí)地的相關(guān)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，規(guī)劃老師也緊盯R同學(xué)的進(jìn)度。并提前申請(qǐng)了尼爾森的遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)項(xiàng)目，安心開(kāi)始實(shí)習(xí)項(xiàng)目的同時(shí)，也可以有更多精力投入到即將開(kāi)始的申請(qǐng)工作中來(lái)。
背景提升項(xiàng)目的完成，R同學(xué)對(duì)自己沒(méi)有選擇DIY而感到慶幸。拋開(kāi)能不能兼顧多重申請(qǐng)準(zhǔn)備工作，更重要的是，需要專(zhuān)業(yè)的人幫你規(guī)劃，幫你尋找合適且高質(zhì)量的背景提升，才有利于自己的申請(qǐng)。
頂級(jí)海外名校老師文書(shū)加持，“輕松”拿下喬治城
文書(shū)寫(xiě)的好壞，決定了是否能打動(dòng)招生官。之前有頂尖名校的招生官說(shuō)起文書(shū)時(shí)，表達(dá)自己并不想在申請(qǐng)者的文書(shū)中看到拗口的單詞與“華而不實(shí)”的句子。所以，海外文書(shū)老師執(zhí)筆時(shí)，這些看起來(lái)無(wú)法避免的“失誤”，都會(huì)一一規(guī)避掉。并且匹配與R同學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的老師進(jìn)行文書(shū)的撰寫(xiě)，在挖掘她自身潛質(zhì)與能力的同時(shí)，更能結(jié)合專(zhuān)業(yè)去表達(dá)她自己，讓招生官看到看到她身上必須錄取的特質(zhì)。
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