想必即使沒(méi)有出過(guò)國(guó)的學(xué)生一提到美國(guó)的哥倫比亞大學(xué)，第一反應(yīng)都是——哇!牛校~，但想進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)大部分學(xué)生都會(huì)打退堂鼓，因?yàn)楹茈y，今天托普仕Alice老師就邀請(qǐng)了哥倫比亞大學(xué)學(xué)姐講述低分破格錄取經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助到大家。
1.準(zhǔn)備真實(shí)動(dòng)人的課外活動(dòng)
標(biāo)題黨可能會(huì)注意到，我稱自己為“一個(gè)不按常理出牌的小孩”，那這到底是什么意思呢?
在我們的印象里，一個(gè)被哥大錄取的學(xué)生，肯定是擁有極其出色的學(xué)術(shù)能力，超高的GPA和SAT成績(jī)，往往有很厲害的特長(zhǎng)，還有一些極具含金量的獎(jiǎng)項(xiàng)，動(dòng)不動(dòng)就是什么國(guó)際比賽的金獎(jiǎng)或者是創(chuàng)立了一個(gè)很具有影響力的組織。
而我只想告訴大家，這些東西，我都沒(méi)有。
我們年級(jí)有一百個(gè)學(xué)生，我并不是很確定我的GPA能不能排進(jìn)前十。
新老SAT我前后加起來(lái)考了很多遍，之前成績(jī)都挺不理想，最后在托普仕老師的幫助下新SAT才拼到勉強(qiáng)可以看的1450，但是對(duì)申請(qǐng)常青藤來(lái)說(shuō)還是太低了。
我得到的所有的獎(jiǎng)項(xiàng)都是學(xué)校和社區(qū)這一級(jí)別的，也沒(méi)有什么特別厲害的特長(zhǎng)。
首先我覺(jué)得課外活動(dòng)是一個(gè)錦上添花的東西，GPA和SAT是最基礎(chǔ)也是最重要的部分。
如果把學(xué)術(shù)能力比作你的骨骼，是展現(xiàn)你在智力上是否有能力勝任某一個(gè)大學(xué)的課業(yè);而課外活動(dòng)與文書(shū)就是你的肌肉，能展現(xiàn)你的情商與人格。
不論你是骨骼更強(qiáng)健還是肌肉更發(fā)達(dá)，都可以，畢竟人與人都是不一樣的，但是你一定不可以沒(méi)有骨頭或者沒(méi)有肌肉。
課外活動(dòng)和文書(shū)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為是相輔相成的。你只有擁有了有趣的經(jīng)歷，你的文書(shū)才不會(huì)很平澀，而你也要有思考與觀察的能力，如此你的活動(dòng)才不是只走了個(gè)過(guò)場(chǎng)。
活動(dòng)經(jīng)歷和文書(shū)兩者最關(guān)鍵的一點(diǎn)，我認(rèn)為是展現(xiàn)最真實(shí)的你自己。
雖然這個(gè)聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，自己寫(xiě)的文章怎么會(huì)不真實(shí)呢?但是這就好比一個(gè)衣食無(wú)憂的小孩不會(huì)哪一天心血來(lái)潮就決定去幫助留守兒童，一個(gè)活在象牙塔里的人不會(huì)哪天就突然決定去拯救世界。
我們的生活中一定有一個(gè)契機(jī)帶給我們深刻的震撼，因此我們決定去做些什么。這才是真實(shí)，當(dāng)然也還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
用我自己來(lái)舉例，我個(gè)人最核心的活動(dòng)是在校內(nèi)和國(guó)內(nèi)做一些性別平權(quán)的議題，也就是我們常說(shuō)的女權(quán)運(yùn)動(dòng)或者是幫助在性別領(lǐng)域的其他一些弱勢(shì)群體。
小時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)，如果女孩子比較大大咧咧啊，不喜歡玩芭比娃娃，不愛(ài)哭，身邊的長(zhǎng)輩就很喜歡用“假小子”來(lái)形容她;如果男孩子心思比較細(xì)膩，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，講話比較輕聲細(xì)語(yǔ)，我們可能就叫他娘娘腔。
那時(shí)候我常常會(huì)很疑惑，為什么我們的社會(huì)規(guī)定了男孩子或者女孩子一定要是什么樣子呢?我們不是常說(shuō)人與人是不一樣的嗎?為什么我們要自相矛盾呢?
這一點(diǎn)等我慢慢長(zhǎng)大并且到了澳洲、到了美國(guó)的時(shí)候，接觸到性別相關(guān)的學(xué)科，才真正系統(tǒng)性地了解到我們的社會(huì)對(duì)于性別的認(rèn)知是如何構(gòu)建的，而這樣刻板的建構(gòu)又是如何造成了一些問(wèn)題和壓迫。
后來(lái)我想到，不是每個(gè)孩子都和我一樣幸運(yùn)，能有出國(guó)的機(jī)會(huì)去了解到不一樣的想法跟理念。中國(guó)的很多孩子尤其是小地方的孩子，他們還是面臨很傳統(tǒng)的性別教育。
尤其在校園里，如果和這個(gè)社會(huì)主流所倡導(dǎo)的陽(yáng)剛氣質(zhì)或者陰柔氣質(zhì)不一樣，這樣的孩子很有可能會(huì)遭遇校園霸凌，而中國(guó)的老師和學(xué)校在這一方面往往又缺乏經(jīng)驗(yàn)。
我很希望自己能力所能及地改變一些什么，讓我們中國(guó)的性別文化更加包容和多元，所以我當(dāng)時(shí)聯(lián)系了廣州的一個(gè)專門(mén)做性別議題的機(jī)構(gòu)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)匯編修改了一個(gè)漫畫(huà)手冊(cè)，這個(gè)手冊(cè)是關(guān)于性別的一些基礎(chǔ)知識(shí)的宣傳以及尋求幫助的渠道，專門(mén)發(fā)放給全國(guó)的一些小組講課的時(shí)候用。
與此同時(shí)，我采訪了一些海外的老師與校長(zhǎng)，讓他們談一談作為老師可以怎樣更好地推動(dòng)校園里的性別教育和對(duì)霸凌的防范。
我還和實(shí)習(xí)生們一起去了一些高校的出版社來(lái)游說(shuō)他們的編輯，希望他們能夠刪除教材里一些很落伍的性別觀念。
這一系列活動(dòng)，如果說(shuō)我沒(méi)有帶任何升學(xué)的目的，那一定是假的。但是你絕對(duì)不可以只帶著功利心去做活動(dòng)，因?yàn)轵?qū)使你的如果只有升學(xué)的話，那么你在這個(gè)活動(dòng)中能學(xué)到的東西和得到的體驗(yàn)與思考，是非常局限的!
當(dāng)然，我也不認(rèn)為有任何模板活動(dòng)你可以照單復(fù)制，因?yàn)樽龌顒?dòng)的這個(gè)人是不可復(fù)制的。
最關(guān)鍵的是，你如何在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷地反思感知你身邊的人事物，去找到能給你帶來(lái)震撼的東西，然后帶著一顆很真摯的心去體驗(yàn)。
只有這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)錄取信只是你所有收獲中的一樣而已，甚至不是全部，你能在一個(gè)更長(zhǎng)久的路上，對(duì)周遭和自我保持一種思考的態(tài)度，這已經(jīng)超越了錄取信本身，而這也正是大學(xué)希望從你身上看到的。
這就是我說(shuō)的真實(shí)。再天花亂墜的活動(dòng)都不如最有感而發(fā)、最讓你富有熱情的活動(dòng)，而你在活動(dòng)中所體現(xiàn)出的真情實(shí)感與高執(zhí)行力，也會(huì)讓你的文書(shū)更打動(dòng)人心。
2.寫(xiě)出獨(dú)一無(wú)二的文書(shū)
文書(shū)其實(shí)有很多種，有一種是所有學(xué)校共享，題目由common app提供，叫做personal statement(個(gè)人陳述)，篇幅為650字。其余的文書(shū)題目，由每個(gè)學(xué)校提供，篇幅類型不一，叫supplements(補(bǔ)充文書(shū))。
我們從文書(shū)的題目里，往往能夠看出一個(gè)學(xué)校的人文氣質(zhì)和他們所期待的學(xué)生類型。
比如哥大的補(bǔ)充文書(shū)算是大學(xué)中要求篇數(shù)較多的，其中三篇還是純粹要求你列舉近期讀過(guò)的書(shū)籍、報(bào)刊，看過(guò)的影視作品以及展覽和表演等。
從中我們就能感受到哥大這個(gè)學(xué)校可能是歡迎熱愛(ài)閱讀、有人文關(guān)懷的學(xué)生。
但是可能賓夕法尼亞大學(xué)所期待的學(xué)生是完全不一樣的，他們期待更干練、更實(shí)用主義、更精明強(qiáng)干的學(xué)生，而密歇根大學(xué)可能在期待那些善于將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的學(xué)生。
寫(xiě)文書(shū)之前，你需要好好地了解一下學(xué)校，不論是實(shí)地走訪還是從官網(wǎng)上的字里行間去捕捉，了解學(xué)校的氣質(zhì)還是很重要的。
看官網(wǎng)并不是看它排名多少或者校友多優(yōu)秀，而是通過(guò)觀察它如何展現(xiàn)自己來(lái)看這個(gè)學(xué)校到底最注重什么品質(zhì)。
當(dāng)然，你也很可能寫(xiě)著寫(xiě)著就突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)學(xué)校根本不適合你。
其實(shí)我認(rèn)為文書(shū)這個(gè)環(huán)節(jié)是美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中最有意思的環(huán)節(jié)，我們每一個(gè)人面對(duì)一樣的題目，寫(xiě)出來(lái)的文章可能都千差萬(wàn)別。
你寫(xiě)的每一個(gè)詞句，都在向招生官表現(xiàn)你是一個(gè)什么樣的人，是一個(gè)理性的人?一個(gè)感性的人?一個(gè)謙遜的人?還是一個(gè)敢想敢做的人?這些都能在文書(shū)里可見(jiàn)一斑。
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