

國(guó)內(nèi)有不少本科學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在所在的學(xué)?;蚴撬鶎W(xué)的專業(yè)不滿,想要轉(zhuǎn)學(xué)去美國(guó)留學(xué)。如果想要申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)去美國(guó)留學(xué),那么即使是大二的下半學(xué)期,轉(zhuǎn)學(xué)仍然為時(shí)不晚。但是,想要轉(zhuǎn)學(xué)去美國(guó),學(xué)生需要提前做好充分準(zhǔn)備。
如果做轉(zhuǎn)學(xué)的考量,學(xué)生必須要考慮時(shí)間的這一大主要因素。在轉(zhuǎn)學(xué)的過程中,課程描述是重中之重,這直接決定著學(xué)校能夠允許學(xué)生轉(zhuǎn)過去多少個(gè)學(xué)分。如果學(xué)分轉(zhuǎn)得比較少,那么就意味著學(xué)生還需要在美國(guó)本科讀較長(zhǎng)時(shí)間的課程,也就是說學(xué)生的本科畢業(yè)時(shí)間會(huì)比正常的同屆學(xué)生要晚一些。
但是,美國(guó)的制度比較靈活,時(shí)間的長(zhǎng)短也在于學(xué)生個(gè)人,如果學(xué)生適應(yīng)能力較強(qiáng),一學(xué)期可修的學(xué)分也會(huì)比較多,那么學(xué)生也可以在比預(yù)期短的時(shí)間里完成學(xué)業(yè)。如果學(xué)生并不是非常在意會(huì)晚一些畢業(yè),轉(zhuǎn)學(xué)是可以考慮的。
現(xiàn)階段的國(guó)內(nèi)本科學(xué)校,學(xué)生如果不是非常滿意,那么轉(zhuǎn)學(xué)可能是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。轉(zhuǎn)去美國(guó)一個(gè)中等的大學(xué),學(xué)生可能也不是特別的滿意,但是在適應(yīng)了美國(guó)的教育體制之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)一旦步入正軌,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),獲得更多的機(jī)會(huì)。
學(xué)生本科期間在美國(guó)就讀,如果GPA比較優(yōu)秀,參與的活動(dòng)比較多,英文水平有了較大的提高,又能夠有機(jī)會(huì)跟老師做研究,拿到美國(guó)老師的推薦信,那么申請(qǐng)到的學(xué)校一定是比以現(xiàn)階段本科申請(qǐng)到的學(xué)校更好一些。如果學(xué)生對(duì)自己的研究生申請(qǐng)預(yù)期較高,轉(zhuǎn)學(xué)可以視為一個(gè)有效的途徑。
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