

我們都知道2025QS世界排名參考九大指標(biāo),包含學(xué)術(shù)、雇主和師均論文等,前幾項(xiàng)占比頗多,但是在2026QS世界排名而言,又發(fā)生了一些變化,新加入國(guó)際學(xué)生多樣化指標(biāo),雖然不參加加權(quán)計(jì)算分?jǐn)?shù),但是未來(lái)可能會(huì)影響變大,下面就隨托普仕留學(xué)老師一起來(lái)看看吧!
一、新增排名指標(biāo)
好消息,2026年QS世界排名將納入一個(gè)新指標(biāo)-國(guó)際學(xué)生多樣性(International Student Diversity),該項(xiàng)指標(biāo)將著眼于國(guó)際學(xué)生與總學(xué)生的比例以及這些學(xué)生來(lái)自的國(guó)籍的多樣性。
它是國(guó)際學(xué)生比率(ISD)指標(biāo)的演變,其目的不僅是衡量機(jī)構(gòu)國(guó)際學(xué)生群體的規(guī)模,還衡量該機(jī)構(gòu)在吸引來(lái)自不同國(guó)家和背景的學(xué)生方面的成功程度。
如果一所大學(xué)吸引了來(lái)自不同國(guó)家的大量國(guó)際學(xué)生,那么這在網(wǎng)絡(luò)、文化交流、更多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和校友多樣性方面都有好處。此外,如果一所機(jī)構(gòu)吸引了大量和多樣化的國(guó)際學(xué)生,則表明它擁有良好的聲譽(yù),并被視為一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。如果畢業(yè)生帶著積極的經(jīng)歷回到自己的祖國(guó)并傳遞給未來(lái)的潛在學(xué)生,則可以加強(qiáng)這一點(diǎn)。
二、新指標(biāo)占比情況
“國(guó)際學(xué)生多樣性”是個(gè)非加權(quán)指標(biāo)。據(jù)悉,在QS排名新調(diào)整的評(píng)估體系中學(xué)術(shù)聲譽(yù)占30%的比重,單位教員論文引用數(shù)占20%,雇主聲譽(yù)占15%,而就業(yè)成果占5%。國(guó)際教師比例與國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)、國(guó)際學(xué)生比例各占5%的份額,師生比例占10%,可持續(xù)性占5%。
值得注意的是,雖然國(guó)際學(xué)生多樣性目前作為非加權(quán)指標(biāo)(占比為0%),但其納入標(biāo)志著排名機(jī)構(gòu)對(duì)留學(xué)生層面的進(jìn)一步重視,對(duì)高校的評(píng)估也趨向精細(xì)化。
三、新指標(biāo)數(shù)據(jù)來(lái)源參考
2026年QS世界排名新指標(biāo)的數(shù)據(jù)來(lái)自?xún)蓚€(gè)主要來(lái)源:
(1)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù) - 由機(jī)構(gòu)作為研究過(guò)程的一部分提交。
(2)來(lái)自第三方來(lái)源的數(shù)據(jù) - 包括政府部門(mén)、英國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)局 (HESA) 等機(jī)構(gòu)以及 Web 來(lái)源。
四、新指標(biāo)如何計(jì)算
1、計(jì)算國(guó)際學(xué)生比例。
2、學(xué)生國(guó)籍百分比的計(jì)算方法是機(jī)構(gòu)中的學(xué)生國(guó)籍?dāng)?shù)(上限為最高預(yù)期數(shù)字)與最高預(yù)期數(shù)字本身(當(dāng)前設(shè)置為 80)的比率。
3、國(guó)際學(xué)生比例乘以學(xué)生國(guó)籍百分比,得出調(diào)整后的國(guó)際學(xué)生比例。
4、國(guó)際學(xué)生比例和調(diào)整后的學(xué)生國(guó)籍比例是 z 分?jǐn)?shù),并以 3:1 的比例匯總為加權(quán)平均值,以創(chuàng)建國(guó)際學(xué)生多樣性。
五、新指標(biāo)加入意義
2026QS世界排名此次引入“多樣性”這一新指標(biāo),對(duì)中國(guó)學(xué)生而言有利有弊。
從積極的一面看,這無(wú)疑是個(gè)利好消息。因?yàn)榕琶麢C(jī)構(gòu)對(duì)留學(xué)群體的關(guān)注度提升了,這將促使大學(xué)更加歡迎留學(xué)生,努力吸引更多國(guó)際學(xué)生入學(xué),以提升在這些新指標(biāo)上的表現(xiàn)。
對(duì)于這一變化,中國(guó)學(xué)生可能會(huì)面臨不同的境遇有的大學(xué)可能會(huì)大力歡迎中國(guó)學(xué)生的加入,以豐富其國(guó)際學(xué)生群體的多樣性。
而有的大學(xué)則可能出于平衡多樣性的考慮,對(duì)中國(guó)學(xué)生的招生數(shù)量進(jìn)行一定的限制。具體情況將因大學(xué)而異。
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