通常情況下，大家會自然而然地將STEM專業(yè)與物理、化學(xué)、生物、計算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)等理工科領(lǐng)域聯(lián)系起來。似乎與文科生關(guān)系不大。但近兩年來，越來越多的美國大學(xué)開始將傳媒學(xué)院、教育學(xué)院、商學(xué)院、心理學(xué)院下的部分項目加入了STEM專業(yè)List。下面托普仕老師就給大家盤點一下美國文商科專業(yè)stem項目。
一、美國傳媒專業(yè)STEM項目
波士頓大學(xué) Media Ventures：“未來媒體創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)”，結(jié)合了媒體業(yè)務(wù)、技術(shù)和創(chuàng)新管理的課程，培養(yǎng)學(xué)生在快速變化的媒體環(huán)境中創(chuàng)造和推廣新媒體產(chǎn)品和服務(wù)的能力。
波士頓大學(xué) Emerging Media Studies：“新興媒體研究”，側(cè)重于新媒體技術(shù)的社會科學(xué)研究，包括數(shù)字媒體的使用、影響和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生使用定量和定性研究方法來分析和理解新媒體環(huán)境的能力。
南加州大學(xué) Communication Data Science：這是USC鼎鼎有名的安娜堡傳媒學(xué)院與其計算機(jī)科學(xué)學(xué)院合作提供的跨學(xué)科項目。該項目結(jié)合了通信學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)，核心在教授學(xué)生利用數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)來解決通信領(lǐng)域問題。
南加州大學(xué) Digital Social Media：本項目專注于社交媒體的策略和分析，涵蓋了社交媒體營銷、用戶體驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和內(nèi)容創(chuàng)作等領(lǐng)域，教授學(xué)生如何在數(shù)字環(huán)境中有效地設(shè)計、管理和評估社交媒體活動。
紐約大學(xué) MA in Media, Culture & Communication：NYU的MCC項目既有本科生，也有研究生，研究生畢業(yè)后則獲得文學(xué)碩士學(xué)位。重在培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度批判性地思考不斷變化的行業(yè)、技術(shù)和文化。學(xué)生將與多元化和著名的媒體研究教師密切合作。課程內(nèi)容包括全球媒體和文化，數(shù)字媒體和新技術(shù)，媒體歷史和理論，視覺文化，種族和政治研究。
二、美國教育專業(yè)STEM項目
哥倫比亞大學(xué) Education Statistics and Research Methods：使用統(tǒng)計學(xué)和定量研究方法來分析教育數(shù)據(jù)，以評估教育政策和實踐的效果。
哥倫比亞大學(xué) Instructional Technology and Media：專注于如何利用技術(shù)改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，包括在線學(xué)習(xí)、數(shù)字媒體和游戲化學(xué)習(xí)等。
賓夕法尼亞大學(xué) Learning Sciences and Technologies(MSED)：課程為畢業(yè)生作為教育工作者、研究人員和下一代課程、技術(shù)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)計劃的開發(fā)人員追求充實和創(chuàng)造性的職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
約翰霍普金斯大學(xué) Educational Technology：提供關(guān)于如何整合技術(shù)到教育實踐中，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)效果的深入理解和實踐技能。
波士頓學(xué)院 Educational Evaluation and Research：使用定量和定性研究方法來評估教育項目和政策的效果。
三、美國心理學(xué)專業(yè)STEM項目
TOP校相關(guān)項目：
紐約大學(xué) MA in Psychology：紐約大學(xué)的心理學(xué)碩士項目提供了對心理學(xué)各個領(lǐng)域的深入研究，包括認(rèn)知、社會、發(fā)展、神經(jīng)科學(xué)和臨床心理學(xué)等。NYU的程序強(qiáng)調(diào)研究方法和統(tǒng)計在心理學(xué)研究中的應(yīng)用，為學(xué)生提供了扎實的理論基礎(chǔ)和實踐技能。
芝加哥大學(xué) MA in Social Sciences (MAPSS)-Psychology：MAPSS的心理學(xué)方向為學(xué)生提供了廣泛的研究領(lǐng)域選擇，從實驗心理學(xué)到社會心理學(xué)，再到發(fā)展心理學(xué)等。該項目特別強(qiáng)調(diào)研究設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和理論批判能力的培養(yǎng)。學(xué)生在完成必修課程的同時，還會進(jìn)行獨立的研究項目，通常以論文的形式呈現(xiàn)。MAPSS項目的一個顯著特點是它的跨學(xué)科性，學(xué)生可以從社會科學(xué)的其他學(xué)科中選課，如人類學(xué)、社會學(xué)和政治學(xué)，這為心理學(xué)研究提供了更寬廣的社會文化視角。
四、美國社會學(xué)專業(yè)STEM項目
哈佛大學(xué) Applied Computational Social Science：重點在于應(yīng)用計算方法來分析社會科學(xué)數(shù)據(jù)，并探索如何利用大數(shù)據(jù)來解決社會問題。
加州大學(xué)伯克利分校 Data Science：提供強(qiáng)調(diào)社會科學(xué)應(yīng)用的課程，包括利用數(shù)據(jù)分析和計算方法來研究經(jīng)濟(jì)、政治和社會問題。
芝加哥大學(xué) MS in Computational Analysis and Public Policy：核心課程建立了計算機(jī)科學(xué)統(tǒng)計學(xué)川和公共政策分析方面的基礎(chǔ)知識。然后學(xué)生繼續(xù)完成計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、大數(shù)據(jù)方法、數(shù)據(jù)可視化和應(yīng)用程序開發(fā)方面的高級課程同時學(xué)習(xí)如何在政策領(lǐng)域應(yīng)用這些技能。
哥倫比亞大學(xué) Quantitative Methods in the Social Sciences(QMSS)：這是一個跨學(xué)科的研究生項目，專注于使用定量分析和統(tǒng)計方法來研究和解決社會科學(xué)問題。
布朗大學(xué) Social Analysis and Research：通過教授高級統(tǒng)計技術(shù)和數(shù)據(jù)分析方法，培養(yǎng)學(xué)生成為社會科學(xué)研究的專家，強(qiáng)調(diào)實證研究方法的應(yīng)用，為學(xué)生提供了廣泛的訓(xùn)練，包括但不限于調(diào)查設(shè)計、數(shù)據(jù)收集方法、定量和定性分析技巧。
五、美國商科專業(yè)STEM項目
南加州大學(xué) MS in Marketing：USC的市場營銷科學(xué)碩士課程旨在為有興趣追求或增強(qiáng)其現(xiàn)有營銷職業(yè)的學(xué)生開發(fā)有關(guān)創(chuàng)新營銷技巧和技術(shù)的深入知識。項目分了兩個track，其中Analytics Track是 STEM。鼓勵對定量、數(shù)據(jù)驅(qū)動和市場分析工作機(jī)會感興趣的學(xué)生選擇STEM認(rèn)證的分析方向。對市場營銷的行為方面感興趣的學(xué)生應(yīng)該選擇消費者行為方向。
圣路易斯華盛頓大學(xué) MS in Quantitative Finance：量化方向注重將量化扥息技術(shù)和高階數(shù)學(xué)專業(yè)知識運用到金融領(lǐng)域，包括風(fēng)險投資、資產(chǎn)分配和定價、固定收益、衍生工具的研究。主要課程包括投資數(shù)據(jù)分析、定量風(fēng)險管理、數(shù)字金融、固定收益證券等等。
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