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　　一、教學方向類：

　　1.Learning and Teaching (學習與教學)

　　主要研究教學過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象。

　　例如課程發(fā)展、教育哲學、教師角色、人類發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學生在學習中遇到的問題等等。

　　申請者需要具有教學經(jīng)驗，一些國家(例如英國)要求學生需要具備該國的教師資格證書。

　　2.學科教育

　　(如數(shù)學、美術(shù)、音樂、體育、歷史、地理等學科)

　　除了學習相關(guān)知識以及學科背景，還需要學習如教育心理學、課程設(shè)置、以及性別、種族、宗教等因素對于教學的影響等等。

　　申請者除了具備相關(guān)學術(shù)背景，還需要具有相關(guān)學科教學經(jīng)驗。

　　3.Special Education (特殊教育)

　　主要研究智力或身體殘疾學生的教育，需要學習包括認知論、語言學、社會發(fā)展、手語、教學手勢與符號、個體差異與社會的關(guān)系等內(nèi)容。

　　針對教學方向的大多要求申請者已經(jīng)具有教學相關(guān)經(jīng)驗，甚至具有所申請國家的教師資格證書，對于外國學生來說，這一點比較困難。

　　二、語言學方向類：

　　1.Language and Literacy (語言與識字)

　　主要研究閱讀與識字的過程、中間出現(xiàn)的問題、其原因以及治療方法。

　　申請者需要具有相關(guān)學術(shù)背景以及相關(guān)工作經(jīng)驗。

　　2.TESOL/TESL/TEFL (英語教學)

　　主要學習語言學、英語作為外語/第二語言教學的經(jīng)典著作以及課堂實習等等。

　　修讀本課程的大多是外國學生，這個課程也是很多英語系畢業(yè)生的選擇。

　　申請者需要有相關(guān)專業(yè)背景，最好具有相關(guān)工作經(jīng)驗，不具備以上兩項條件的，英語能力出色的也將被考慮。

　　我的本科專業(yè)是管理，工作是市場拓展，但是也申請到了這個專業(yè)。

　　3.Applied Linguistics (應(yīng)用語言學)

　　應(yīng)用語言學主要研究語言的起源、發(fā)展以及應(yīng)用。

　　目前有兩大方向，一是語言學研究，主要解決語言相關(guān)的問題，包括語言的獲得、語言的評估和交流分析和功能語法。

　　另外一個領(lǐng)域是語言教學，目前已經(jīng)發(fā)展成為大學教育科系中相當重要的領(lǐng)域。

　　這個專業(yè)是英語系、語言系以及對外漢語教學系畢業(yè)生的熱門選擇。

　　需要語言學相關(guān)學術(shù)背景，不需要工作經(jīng)驗。

　　總體來說，語言學方向是英語系和語言系學生畢業(yè)生的熱門選擇。

　　三、心理學方向類：

　　1.Human Development and Psychology (人類發(fā)展與心理學)

　　主要研究人在童年、青少年以及成人各個階段的心理特征以及其與教育的聯(lián)系。

　　課程將發(fā)展論與多元化習俗、性別平等問題、雙語教學、識字發(fā)展、邊緣人群的學業(yè)成績、移民教育、多種族融合、兒童保護、兒童情緒發(fā)展以及人際關(guān)系等方面的知識結(jié)合。

　　申請者需要有相關(guān)學科學術(shù)背景。

　　2.Childhood Studies (兒童研究)

　　主要研究有關(guān)兒童成長的理論、兒童權(quán)益維護中所遇到的問題以及兒童成長所面對的社會問題。

　　申請者需要有相關(guān)社會學背景，最好有與兒童相關(guān)的工作經(jīng)驗。

　　3.Educational Psychology (教育心理學)

　　主要研究教育中的心理學問題，包括知識的習得、認知與情緒發(fā)展等等。

　　申請者需要有心理學相關(guān)背景，最好具有教育相關(guān)工作經(jīng)驗。

　　教育學方向的專業(yè)很多，沒有全部列舉，基本都需要相關(guān)學術(shù)背景以及一定的工作經(jīng)驗。

　　四、教育技術(shù)方向類：

　　Technology in Education (教育技術(shù))

　　主要注重教與學，技術(shù)作為教與學輔助手段。

　　需要做人類發(fā)展、認知論、社會政策以及教育領(lǐng)導學的研究，并且將他們與科技結(jié)合，實現(xiàn)現(xiàn)代化的學校管理、教學以及開發(fā)新的教學產(chǎn)品。

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