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　　1.從資源整合方面來(lái)看：

　　麻省理工計(jì)算與系統(tǒng)生物學(xué)的研究領(lǐng)域代表了來(lái)自生命科學(xué)、物理科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程的思想和方法的綜合。

　　該項(xiàng)目整合了生物學(xué)、工程學(xué)和計(jì)算來(lái)解決生物系統(tǒng)中的復(fù)雜問(wèn)題，CSB的博士生有機(jī)會(huì)與整個(gè)研究所的CSBi教職員一起工作。

　　生物學(xué)的最新進(jìn)展，包括人類基因組計(jì)劃和探測(cè)生物樣本的大規(guī)模并行方法，為從系統(tǒng)角度理解生物學(xué)問(wèn)題創(chuàng)造了新的機(jī)會(huì)。

　　為了提供這一新興領(lǐng)域的教育，計(jì)算和系統(tǒng)生物學(xué)(計(jì)算與系統(tǒng)生物學(xué))項(xiàng)目整合了麻省理工學(xué)院在生物學(xué)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的世界知名學(xué)科。

　　2.從研究?jī)?nèi)容來(lái)看：

　　麻省理工計(jì)算與系統(tǒng)生物學(xué)的研究是圍繞描述、提煉和設(shè)計(jì)的“3Ds”組織的。在許多研究項(xiàng)目中，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集被用來(lái)創(chuàng)建一個(gè)系統(tǒng)在一個(gè)或多個(gè)定義的狀態(tài)下的詳細(xì)的分子或細(xì)胞水平的描述。

　　考慮到生物系統(tǒng)的復(fù)雜性以及相互作用的組件和參數(shù)的數(shù)量，系統(tǒng)建模通常以提取必要的或最重要的子系統(tǒng)、組件和參數(shù)為目標(biāo)，并以獲得簡(jiǎn)化的模型為目標(biāo)，該模型保留了在各種條件下準(zhǔn)確預(yù)測(cè)系統(tǒng)行為的能力。

　　3.從師資來(lái)看：

　　麻省理工計(jì)算與系統(tǒng)生物學(xué)研究所的70多名教師參與了麻省理工學(xué)院的計(jì)算和系統(tǒng)生物學(xué)計(jì)劃(計(jì)算與系統(tǒng)生物學(xué)i)。

　　這些研究人員幾乎跨越了理學(xué)院和工程學(xué)院的所有部門，為計(jì)算與系統(tǒng)生物學(xué)的學(xué)生提供了在各種不同的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行論文研究的機(jī)會(huì)。

　　除此之外，學(xué)生也可以在不同專業(yè)領(lǐng)域的教師的共同指導(dǎo)下安排合作論文項(xiàng)目。

　　4.從申請(qǐng)來(lái)看：

　　麻省理工計(jì)算與系統(tǒng)生物學(xué)項(xiàng)目是一個(gè)研究所范圍的項(xiàng)目，由生物、生物工程、電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)系聯(lián)合開發(fā)。

　　該課程非常強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)材料，以鼓勵(lì)學(xué)生成為未來(lái)工具和技術(shù)的創(chuàng)造者，而不僅僅是當(dāng)前方法的實(shí)踐者。申請(qǐng)人必須擁有生物學(xué)(或相關(guān)領(lǐng)域)、生物信息學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、物理或工程學(xué)科的本科學(xué)位，并鼓勵(lì)雙學(xué)位。

　　溫馨提示：建議申請(qǐng)的同學(xué)們一定要及早準(zhǔn)備，如果您還不知道從何做起，那么，托普仕老師就是您最好的選擇，我們的老師一定要會(huì)給您最專業(yè)化的建議和最好的選校服務(wù)，幫助您早日拿到夢(mèng)校offer！

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