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　　一、中外合辦院校申請(qǐng)美研的優(yōu)勢(shì)

　　優(yōu)勢(shì)一：語(yǔ)言不是啥大問(wèn)題

　　中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生，最大的優(yōu)勢(shì)莫過(guò)于語(yǔ)言能力。

　　D同學(xué)是上海紐約大學(xué)的學(xué)生，去年申請(qǐng)季找到我們時(shí)，托福已經(jīng)考了114分。“我們平時(shí)上課、小組討論、寫(xiě)論文都是全英文，感覺(jué)考托福就像期末考一樣自然?！?/p>

　　確實(shí)，中外合辦院校的學(xué)生在語(yǔ)言考試上往往表現(xiàn)更出色。全英文的教學(xué)環(huán)境讓你不需要額外花大量時(shí)間準(zhǔn)備語(yǔ)言考試，能夠更專(zhuān)注于GRE/GMAT和專(zhuān)業(yè)背景提升。

　　優(yōu)勢(shì)二：成績(jī)單含金量更高

　　美研招生官如何看待你的成績(jī)單，很大程度上取決于他們是否了解你的學(xué)校。

　　如果是美方合作院校，那么院校的知名度在這里起著關(guān)鍵作用。如果你的學(xué)校與美國(guó)某些大學(xué)合作，招生官更容易評(píng)估你的學(xué)術(shù)水平。

　　更重要的是，很多項(xiàng)目提供雙學(xué)位或美方學(xué)位，這意味著你的成績(jī)單與美國(guó)本土學(xué)生完全相同，大大減少了招生官的評(píng)估難度。

　　優(yōu)勢(shì)三：推薦信不再是難題

　　在普通大學(xué)，找一位能用英語(yǔ)寫(xiě)出有力推薦信、且被美國(guó)院校認(rèn)可的教授可能不容易。

　　而在中外合辦院校，外教比例高，教授通常都有國(guó)際學(xué)術(shù)背景，他們寫(xiě)的推薦信在內(nèi)容和可信度上都更符合美研申請(qǐng)的要求。

　　優(yōu)勢(shì)四：跨文化背景是加分項(xiàng)

　　“在文書(shū)面試中，我分享了在中美兩種教育模式下的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，招生官對(duì)此非常感興趣?！?5Fall拿到康奈爾大學(xué)錄取的L同學(xué)分享道。

　　這種跨文化學(xué)習(xí)經(jīng)歷，恰好體現(xiàn)了美國(guó)大學(xué)看重的“多樣性貢獻(xiàn)”。如果你能巧妙展示這一點(diǎn)，無(wú)疑會(huì)讓申請(qǐng)材料脫穎而出。

　　二、中外合辦院校申請(qǐng)美研的挑戰(zhàn)

　　挑戰(zhàn)一：GPA可能不如想象中友好

　　中外合辦院校的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)通常更嚴(yán)格，GPA可能不如國(guó)內(nèi)普通大學(xué)那么好看。美國(guó)招生官是否了解這點(diǎn)，取決于他們對(duì)你學(xué)校的熟悉程度。

　　挑戰(zhàn)二：校友網(wǎng)絡(luò)不夠廣

　　相比國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)名校，中外合辦院校的校友網(wǎng)絡(luò)還在建設(shè)中，特別是在美國(guó)頂尖研究生項(xiàng)目中，師兄師姐可能沒(méi)那么多。

　　挑戰(zhàn)三：容易被放在國(guó)際池比較

　　有些招生官可能會(huì)把你放在國(guó)際生池子中評(píng)估，這意味著你需要與全球頂尖學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，而不是與背景相似的中國(guó)學(xué)生比較。

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