今年夏天不可錯(cuò)過的美國名校畢業(yè)典禮演講來啦，普林斯頓、哈佛、耶魯、哥大、賓大、康奈爾、布朗等藤校的畢業(yè)典禮都已經(jīng)圓滿完成。與往年一樣，畢業(yè)典禮上發(fā)表演講的有校長(zhǎng)、社會(huì)名流和優(yōu)秀畢業(yè)生等，他們金句頻出，滿滿的正能量，非常鼓舞人心。但與此同時(shí)，也透漏除了美國藤校對(duì)學(xué)生的隱性要求。
一、普林斯頓校長(zhǎng)：強(qiáng)烈的思想獨(dú)立性
當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月27日，普林斯頓大學(xué)舉辦了畢業(yè)典禮。
克里斯托弗·艾斯格魯伯校長(zhǎng)(Eisgruber)在2025屆畢業(yè)典禮上的致辭：“要保持強(qiáng)烈的思想獨(dú)立性”。
校長(zhǎng)分享了自己畢業(yè)時(shí)的記憶，祖母送的公文包，并引出對(duì)大學(xué)教育意義的思考。
他認(rèn)為大學(xué)的核心是追求真理、獨(dú)立思考和創(chuàng)新，但這可能與社會(huì)主流觀念沖突。
校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)不能為了“中立”而變得平庸，而應(yīng)像蘇格拉底一樣，敢于提出尖銳問題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
他希望畢業(yè)生保持批判性思維和勇氣，敢于質(zhì)疑和發(fā)聲，畢業(yè)生應(yīng)帶著普林斯頓的精神迎接復(fù)雜世界的挑戰(zhàn)，同時(shí)母校永遠(yuǎn)是他們的后盾。
他同時(shí)提到在美國歷史上，學(xué)術(shù)界、公眾輿論和政府政策之間的緊張關(guān)系如今正處于前所未有的高峰。
在這個(gè)敏感而關(guān)鍵的時(shí)刻，我們必須勇敢地捍衛(wèi)大學(xué)的自由和原則。
二、哈佛校長(zhǎng)：為教育而戰(zhàn)
當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月29日，美國哈佛大學(xué)校長(zhǎng)艾倫·加伯在畢業(yè)典禮上呼吁畢業(yè)生為教育而戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)了教育以及傳授教育的人對(duì)于推進(jìn)知識(shí)的重要性。
校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮致辭中表示：“我們所能取得的一切成就都基于知識(shí)——無論是道德上的、科學(xué)上的、技術(shù)上的，還是經(jīng)濟(jì)上的?！?/p>
在聯(lián)邦政府削減大學(xué)經(jīng)費(fèi)之際，校長(zhǎng)呼吁捍衛(wèi)教育，這將影響到各個(gè)學(xué)科的研究，包括醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)。
在對(duì)學(xué)生的講話中，加伯校長(zhǎng)告誡學(xué)生過分安逸的危險(xiǎn)。
在演講即將結(jié)束時(shí)，他稱贊畢業(yè)生們是“這所學(xué)校的希望的體現(xiàn)——活生生的證明，我們的使命不僅改變了個(gè)人的生活，也改變了你們將加入、服務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)的社區(qū)的發(fā)展軌跡。
三、耶魯大學(xué)校長(zhǎng)：跨越隔閡，擁抱我們共同的人性
美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月19日，耶魯大學(xué)舉行了畢業(yè)典禮。
校長(zhǎng)莫里·麥金尼斯(Maurie McInnis)贊揚(yáng)了畢業(yè)生們的勤奮、精神和求知欲，她的話語如同一股清風(fēng)吹遍了老校區(qū)。
她也向一路支持畢業(yè)生們的家人、朋友和老師們致敬。
她特別強(qiáng)調(diào)的是，慈憫之心可以與我們最堅(jiān)定的信念共存。
我們可以在擁有堅(jiān)定信念的同時(shí)，懷有一顆開放包容的心——不僅對(duì)和平充滿希望，也對(duì)我們所共有的人本關(guān)懷終將戰(zhàn)勝最深的隔閡而滿懷期待。
她希望畢業(yè)生去擁抱在耶魯所學(xué)到的內(nèi)涵，去傾聽，去給予寬容，去捍衛(wèi)自己的理想，同時(shí)也不去貶低那些與其相悖的人。
她相信耶魯?shù)漠厴I(yè)生一定能夠傳遞屬于耶魯大學(xué)的這面旗幟，一面滿載著知識(shí)與理解、領(lǐng)導(dǎo)力與服務(wù)意識(shí)、光明與真理的旗幟。
四、賓大校長(zhǎng)： 創(chuàng)造性地適應(yīng)
當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月19日，賓夕法尼亞大學(xué)舉行了第269屆畢業(yè)典禮。
校長(zhǎng)拉里·詹姆森(J. Larry Jameson)致辭表示：“在動(dòng)蕩時(shí)期——當(dāng)壓力巨大、成功幾率渺茫、風(fēng)險(xiǎn)很高時(shí)——?jiǎng)?chuàng)造性地適應(yīng)可以帶來巨大的變化。”
她提到了賓夕法尼亞大學(xué)的價(jià)值觀：好奇心、創(chuàng)造力和自我提升。經(jīng)常使用它們，保持它們鋒利，它們就會(huì)很好地為您服務(wù)。
首先，好奇心。它驅(qū)使你去嘗試新想法，探索新的激情，經(jīng)歷成功與失敗，并結(jié)識(shí)新朋友。它敢于嘗試新的冒險(xiǎn)，即使它們讓你感到不適。
無論世界發(fā)展多么迅速，你都將保持開放的心態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備抓住機(jī)遇。
接下來是創(chuàng)造力。隨著你們?cè)谫e大不斷成長(zhǎng)，你們展現(xiàn)出創(chuàng)新思維的天賦。你們開創(chuàng)了事業(yè)，創(chuàng)造了藝術(shù)，為文化做出了貢獻(xiàn)，運(yùn)用了人工智能，進(jìn)行了原創(chuàng)研究，并在患者護(hù)理和社區(qū)服務(wù)方面表現(xiàn)出色。永遠(yuǎn)不要停止創(chuàng)造，也不要停止自我重塑。
最后，自我提升。在這個(gè)本已充滿不確定性的時(shí)代，我們的缺點(diǎn)和失敗可能會(huì)引發(fā)焦慮。這種恐懼會(huì)阻礙我們前進(jìn)。但關(guān)鍵不在于追求完美，而在于我們始終努力變得更好。
五、康奈爾校長(zhǎng)：堅(jiān)守價(jià)值觀和原則
當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月24日，康奈爾大學(xué)舉辦了第157屆畢業(yè)典禮。
在美國似乎陷入嚴(yán)重分裂的時(shí)刻，校長(zhǎng)Michael I. Kotlikoff為畢業(yè)生們提供了歷史的視角以及值得驕傲的理由。
他說：“民主制度并不是一個(gè)讓每個(gè)人總是意見一致的地方，但要取得成功，它確實(shí)需要我們對(duì)分歧達(dá)成一種共識(shí)——如何誠實(shí)地、善意地討論差異;如何用知識(shí)和事實(shí)來交流，以及如何尊重那些與你意見不同的人?！?/p>
他補(bǔ)充道：“在康奈爾，我們一直努力維護(hù)團(tuán)結(jié)一致的氛圍。壓力可能會(huì)使一個(gè)社區(qū)分崩離析，也可能會(huì)使其更加堅(jiān)強(qiáng)?？朔制?、避免分裂的能力，取決于我們傾聽彼此意見、堅(jiān)守價(jià)值觀和原則的能力?！?/p>
Kotlikoff鼓勵(lì)畢業(yè)生們明智而出色地運(yùn)用在大學(xué)所學(xué)到的知識(shí)，去構(gòu)建和珍視新的社區(qū)，同時(shí)也要堅(jiān)守他們?cè)诳的螤査业降纳鐓^(qū)以及價(jià)值觀。
六、布朗校長(zhǎng)：愛、希望和同情心
當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月25日，布朗大學(xué)舉辦了第257屆畢業(yè)典禮。
校長(zhǎng)克里斯蒂娜·H·帕克森(Christina H. Paxson)向畢業(yè)生們分享了為什么校園里的每個(gè)人都愛他們并且會(huì)想念他們。
帕克森也表達(dá)了通過創(chuàng)造性思維來解決問題并產(chǎn)生積極影響的愿望。
她對(duì)畢業(yè)生的臨別要求?
當(dāng)他們離開布朗大學(xué)時(shí)，他們會(huì)把自己的想法、對(duì)社區(qū)和人類的熱情和愛帶到他們的新家、工作場(chǎng)所和學(xué)校。
用愛、希望和同情心來引領(lǐng)未來的道路。
七、哥大校長(zhǎng)：建設(shè)和維護(hù)民主
當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月21日，哥倫比亞大學(xué)舉辦了第271屆畢業(yè)典禮。
哥倫比亞大學(xué)新校長(zhǎng)克萊爾·希普曼 (Claire Shipman)表示我們的國際學(xué)生和其他人一樣享有言論自由的權(quán)利，他們不應(yīng)該因?yàn)樾惺惯@項(xiàng)權(quán)利而成為政府的目標(biāo)。
民主需要努力去建設(shè)，也需要努力去維護(hù)。
我們的規(guī)范、我們的體系，絕不能被視為理所當(dāng)然。它們并非輕易移植，也無法輕易傳播，必須不斷培育和修復(fù)。這項(xiàng)工作并非總是光鮮亮麗，也并非易事。
但確定哪些制度和權(quán)利需要得到保障，哪些方面需要重新構(gòu)想才能使民主蓬勃發(fā)展——這將是你們這一代人的重要任務(wù)。而你們擁有智慧和道德明辨力，能夠做到這一點(diǎn)。
例如，在我看來，沒有什么比思想自由、心智訓(xùn)練以及不受約束地創(chuàng)造和探索知識(shí)更能奠定民主和美國實(shí)力的基礎(chǔ)。
像我們這樣的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，即使在當(dāng)下，也是一個(gè)健康、運(yùn)轉(zhuǎn)良好、民主國家的支柱。它們是美國各學(xué)科創(chuàng)新以及科技領(lǐng)先地位的基礎(chǔ)。
它們必須受到保護(hù)——同時(shí)也必須通過保持與我們當(dāng)前挑戰(zhàn)的相關(guān)性和必要性來保護(hù)自己。
如果您對(duì)從畢業(yè)典禮看美國藤校對(duì)學(xué)生的隱性要求感興趣，想要了解更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師。托普仕留學(xué)專注美國TOP30名校申請(qǐng)，采用5v1服務(wù)模式，21步精細(xì)服務(wù)流程，硬性四維標(biāo)準(zhǔn)+六維背景提升等留學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)生申請(qǐng)美國名校提供保障。
相關(guān)推薦
最新資訊