在美本申請(qǐng)的游戲里，誰(shuí)不是一邊“開(kāi)荒”一邊偷偷存檔？有些家庭表面上歡天喜地收了個(gè)Offer，背地里卻已經(jīng)在研究下一關(guān)怎么打通：轉(zhuǎn)學(xué)，才是終局。下面托普仕老師就給大家分享一下成功申請(qǐng)美國(guó)本科轉(zhuǎn)學(xué)靠什么。
一、GPA是敲門(mén)磚，但不是唯一標(biāo)準(zhǔn)
我們先把話說(shuō)清楚：GPA是轉(zhuǎn)學(xué)的基礎(chǔ)門(mén)檻，不是加分項(xiàng)，是“有沒(méi)有資格進(jìn)門(mén)”的問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)：
UC Berkeley、UCLA、NYU、UMich等熱門(mén)學(xué)校：**GPA 3.7+**是常態(tài)
專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)院(CS、商科、工程)：很多錄取者 接近3.9甚至滿績(jī)
如果你是從社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)入(尤其是加州CC)，還要滿足一系列“轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議課程”
切記：GPA不是“轉(zhuǎn)學(xué)加分項(xiàng)”，而是“沒(méi)有它你連故事都沒(méi)資格講”。
二、文書(shū)和故事，是你能否被“看見(jiàn)”的關(guān)鍵
在新生申請(qǐng)時(shí)，招生官看的是你的“潛力”;但在轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，他們更關(guān)心的是：“你已經(jīng)成長(zhǎng)成什么樣的人?”
這就意味著你的文書(shū)要回答三個(gè)問(wèn)題：
1.Why do you want to transfer?
不是一句“我想去更好的學(xué)?！本蛪蛄?。你要講清楚：
你在原學(xué)校學(xué)到了什么?遇到了哪些困境?如何意識(shí)到需要改變?
正確寫(xiě)法示例：
“我在原校完成了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與微積分系列課程，也參與了一個(gè)教授的AI項(xiàng)目。但由于學(xué)校并無(wú)機(jī)器學(xué)習(xí)方向?qū)?，也缺乏和業(yè)界對(duì)接的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到——我需要一個(gè)能支持我未來(lái)科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合目標(biāo)的環(huán)境。”
2.Why this school?
你不是“求錄取”，你是“找匹配”。
不能說(shuō)“UCLA很好”，要具體寫(xiě)出：
哪門(mén)課你查過(guò)，打算怎么選
哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室或教授你研究過(guò)
哪個(gè)社團(tuán)、哪個(gè)項(xiàng)目你想?yún)⑴c
你不是“想去”，而是“準(zhǔn)備好了去”。
3.What’s your long-term goal?
轉(zhuǎn)學(xué)不是一次逃跑，而是一次升級(jí)。你要證明：你有清晰的職業(yè)方向/學(xué)術(shù)目標(biāo)，而這所學(xué)校能幫助你更好實(shí)現(xiàn)它。
三、活動(dòng)經(jīng)歷和專業(yè)探索，是你“故事的血肉”
很多學(xué)生誤以為轉(zhuǎn)學(xué)只看分?jǐn)?shù)，其實(shí)經(jīng)歷才是故事的邏輯基礎(chǔ)。
GPA是你“完成了什么”，但項(xiàng)目、社團(tuán)、研究、實(shí)習(xí)，是你“在路上發(fā)生了什么”。
比如：
你自學(xué)了Coursera機(jī)器學(xué)習(xí)，做了個(gè)垃圾分類App
你在暑期回國(guó)參加了科研項(xiàng)目，在中科院做數(shù)據(jù)清洗
你發(fā)起了一個(gè)AI和人文學(xué)科對(duì)話的論壇，邀請(qǐng)校內(nèi)教授講座
你參加Hackathon拿了個(gè)三等獎(jiǎng)
這些，不光能寫(xiě)進(jìn)文書(shū)，還能：
找教授寫(xiě)推薦信(轉(zhuǎn)學(xué)非常重視大學(xué)階段的推薦信)
成為新學(xué)校資源對(duì)接的“信號(hào)彈”——讓招生官知道你來(lái)這所學(xué)校，不是盲投，而是能“立刻用上資源”的人
四、“匹配度”不是虛的，是招生官最關(guān)心的三個(gè)點(diǎn)
1.你是否能順利畢業(yè)?
轉(zhuǎn)學(xué)生往往只有2–2.5年完成全部學(xué)位課程，學(xué)校不想要“半路出家掛科不斷”的高風(fēng)險(xiǎn)生。所以你要表現(xiàn)出自我管理能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)目標(biāo)清晰。
2.你能不能為校園帶來(lái)新氣象?
你不是一個(gè)“安靜的旁觀者”，你要成為一個(gè)會(huì)參與、會(huì)創(chuàng)造氛圍的社區(qū)成員。所以你要在文書(shū)和簡(jiǎn)歷中，強(qiáng)調(diào)社團(tuán)、領(lǐng)導(dǎo)力、跨文化溝通能力等“非書(shū)面成績(jī)”。
3.你有沒(méi)有真正研究過(guò)這所學(xué)校?招生官一眼就能看出你是“套模板”還是“真了解”。
只有真正“匹配”的人，才值得被匹配。
所以，轉(zhuǎn)學(xué)不是“我不喜歡這里”，而是“我更知道自己是誰(shuí)”。你能不能轉(zhuǎn)成，取決于：
你這兩年到底經(jīng)歷了什么
你有沒(méi)有好好走這段路，而不是一邊走一邊抱怨
你知不知道，自己轉(zhuǎn)去那里，是為了成為什么樣的人
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