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一、選對(duì)課程
在高中的成績(jī)單上必須包含的課程:英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(特別是微積分和統(tǒng)計(jì))、經(jīng)濟(jì) (微觀、宏觀)、科學(xué)、歷史。
如果你的高中提供計(jì)算機(jī)課程、商業(yè)法課程或任何其他與商業(yè)直接相關(guān)的課程,一定也要極力爭(zhēng)取去參加這些課程!
在課程難度上,如果學(xué)校提供上述課程的AP、AL、IB或者相同難度的大學(xué)預(yù)備課程,那么針對(duì)這種課程的選課原則就是“能拿則拿”,就是能拿多少拿多少,有多難拿多難的意思(一點(diǎn)都不夸張)。
有時(shí)候,針對(duì)一些學(xué)生所在的高中沒(méi)有但是必需的課程,我們會(huì)建議學(xué)生在暑假期間去上一些能夠增加或者補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的課。例如前年我們有一個(gè)美高的學(xué)生對(duì)商業(yè)分析感興趣,在給他安排相應(yīng)的研究之前,我們先安排他在暑假期間先拿了Business Analystic的基礎(chǔ)理論課。
二、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)技能
在申請(qǐng)商學(xué)院的本科階段,由于年齡和條件的限制,高中生不一定需要具備非常多的商業(yè)經(jīng)驗(yàn),但是一定要具備出色的領(lǐng)導(dǎo)能力和經(jīng)驗(yàn)。
例如能夠在學(xué)校的學(xué)生干部里擔(dān)負(fù)重任的、可以在學(xué)校各種學(xué)術(shù)以及非學(xué)術(shù)俱樂(lè)部、具備影響力的志愿者計(jì)劃以及通過(guò)實(shí)習(xí)/暑期工作中展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。
另外,許多商學(xué)院非常重視創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)潛力,因此我們也會(huì)鼓勵(lì)并且協(xié)助一部分有能力,同時(shí)有時(shí)間和資源的學(xué)生在高中時(shí)就開(kāi)始自己的事業(yè)。一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的過(guò)程能夠收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),往往是很多課外活動(dòng)都比不上的。
三、適當(dāng)參加商賽
這里強(qiáng)調(diào)“適當(dāng)”,是因?yàn)楹退械谋荣愐粯?,商賽有其存在的意義,例如可以能讓學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐、展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作、突出領(lǐng)導(dǎo)能力以及危機(jī)應(yīng)對(duì)的能力與經(jīng)驗(yàn)。但是同樣地,和所有的比賽一樣,學(xué)生要根據(jù)自己的時(shí)間、精力、能力的考量下去系統(tǒng)性地規(guī)劃時(shí)間和種類,不要盲目地去打所有的比賽,我們見(jiàn)過(guò)打完之后連自己為什么輸或贏都不知道的學(xué)生比比皆是。
盲目地沒(méi)有選擇性地打比賽,精力和金錢的損失還是其次,最主要的是會(huì)損耗大量的可用時(shí)間,這些時(shí)間也許是更應(yīng)該用在提升考試分?jǐn)?shù)以及提升其他的活動(dòng)效益上的。
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