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　　美國(guó)的名校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，2019年部分北美名校的高中、本科、碩士課程錄取截止時(shí)間已經(jīng)提前。雖然不同的名校有不同的招生偏好，但六大核心元素是他們招生時(shí)的考察重點(diǎn)。

　　托福成績(jī)最好在109分以上

　　首先是語(yǔ)言能力，這個(gè)是硬性的門檻。美國(guó)名校會(huì)明確要求托福成績(jī)，如果學(xué)生要去沖擊美國(guó)的頂級(jí)名校(哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工、普林斯頓)等，托福最好在109分以上，這是一個(gè)基本規(guī)則。如果要申請(qǐng)排名50以上的學(xué)校，90分以上比較保險(xiǎn)。

　　托普仕留學(xué)顧問(wèn)表示，托福是考生活英語(yǔ)，GMAT和GRE考察的是學(xué)術(shù)水平，如果過(guò)不了托福這一關(guān)，在初審就會(huì)被淘汰。

　　有名校學(xué)術(shù)背景會(huì)加分

　　要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)記錄和學(xué)術(shù)背景。美國(guó)高校很注重考察學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)能力，因此就需要靠成績(jī)?nèi)フJ(rèn)識(shí)你，看你是否具備學(xué)習(xí)能力。但不意味著成績(jī)表現(xiàn)有波動(dòng)的孩子就完全沒(méi)有機(jī)會(huì)。

　　有一種孩子是可以被寬恕的，雖然開(kāi)始成績(jī)不好，但慢慢呈現(xiàn)一種越來(lái)越好的跡象和趨勢(shì)。這類孩子在申請(qǐng)時(shí)就需要補(bǔ)充說(shuō)明一下大一、大二是什么原因，大三開(kāi)始突然明白了所以你就好了，這也是可以的。

　　為了降低風(fēng)險(xiǎn)，國(guó)外高校愿意招收中國(guó)頂級(jí)學(xué)校的大學(xué)生，所以學(xué)生的學(xué)術(shù)背景很重要。

　　領(lǐng)袖氣質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感受關(guān)注

　　哈佛每年在中國(guó)招十幾個(gè)學(xué)生，他一定要招未來(lái)能影響社會(huì)的棟梁之才。譬如美國(guó)上一任總統(tǒng)是哈佛法學(xué)院跟哈佛商學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于哈佛來(lái)講，學(xué)生的領(lǐng)袖潛質(zhì)是非常受關(guān)注的。

　　社會(huì)責(zé)任感

　　哈佛之所以能長(zhǎng)盛不衰，除了能產(chǎn)生總統(tǒng)，還因?yàn)樾Ｓ丫栀?zèng)讓這個(gè)學(xué)校越來(lái)越富裕。美國(guó)院校很希望培養(yǎng)的學(xué)生除了實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值，也懂得回饋社會(huì)。因此，表現(xiàn)出很好的社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生會(huì)更受喜歡。

　　文書最忌完美無(wú)缺

　　在錄取時(shí)，文書一關(guān)就能夠迅速把孩子區(qū)別開(kāi)來(lái)的。中國(guó)人寫文書很多問(wèn)題，最大的忌諱是習(xí)慣性把孩子描述成為沒(méi)有缺點(diǎn)，天衣無(wú)縫的人。但什么樣的文書是最牛的文書?樸實(shí)不空洞，然后獨(dú)一無(wú)二，敘事流暢。

　　東西方價(jià)值觀是有很大區(qū)別的，東方價(jià)值觀我認(rèn)為要買寶馬、奔馳，在西方，外國(guó)人不需要通過(guò)這些東西給自己追加什么。中國(guó)的家長(zhǎng)一定不能警告孩子不要隨便說(shuō)話，而要教會(huì)孩子如何智慧幽默地說(shuō)話，因?yàn)檎f(shuō)話很重要，你做領(lǐng)袖一定要學(xué)會(huì)說(shuō)話，奧巴馬首先是一個(gè)世界級(jí)的演講大師。

　　推薦信要誠(chéng)實(shí)可信

　　推薦信一定要中肯，而且有一定社會(huì)身份。有位家長(zhǎng)，是某省的一位領(lǐng)導(dǎo)，她讓一位校長(zhǎng)幫孩子寫了一封這樣的推薦信：‘這是我從教37年以來(lái)遇到的最優(yōu)秀的學(xué)生，這是一個(gè)全面發(fā)展的孩子，你經(jīng)?？梢栽谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到他矯健的身影，可以在義工隊(duì)看到他的笑臉，你可以在合唱團(tuán)聽(tīng)到他悅耳的聲音，可以在自習(xí)室看到他……’。

　　這樣的推薦信不但不能起到加分的作用，反而會(huì)成為拖累，“首先美國(guó)人會(huì)認(rèn)為這個(gè)校長(zhǎng)心智不全，教了37年才教了這么一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，第二教育家不輕易說(shuō)最，第三過(guò)分夸大，還能在合唱團(tuán)里面聽(tīng)到孩子悅耳的聲音?”

　　中西方的文書差異很大，要申請(qǐng)名校，一定不能這樣寫推薦信，一定要說(shuō)孩子的弱點(diǎn)在哪，并且說(shuō)明孩子是怎么改變?nèi)觞c(diǎn)的。這樣的推薦信才是真實(shí)可信的。家長(zhǎng)要和孩子一起討論，然后用中文版寫出一個(gè)草稿，再找專業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)幫學(xué)生修改完善，這樣的文書是最頂級(jí)的文書，也是最真實(shí)能反映學(xué)生水平的文書。