不少同學(xué)們自己在瀏覽美國博士項目的時候，往往會為哲學(xué)博士與專業(yè)博士所費(fèi)解，兩者中文翻譯都是博士，但實際上，他們有很大的區(qū)別，下面托普仕留學(xué)老師就從人才需求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、研究領(lǐng)域和課程設(shè)置四大方面來詳細(xì)講解一下美國哲學(xué)博士和專業(yè)博士的區(qū)別，一起來看看吧！
一、人才需求區(qū)別
1.哲學(xué)博士
哲學(xué)博士((Doctor of Philosophy))是培養(yǎng)有興趣進(jìn)行原創(chuàng)和應(yīng)用研究，是為了滿足人的發(fā)展的普遍需要和社會基礎(chǔ)研究人才的需要，因此，學(xué)術(shù)博士所表征的主要是學(xué)位獲得者在相應(yīng)的學(xué)科領(lǐng)域中知識的掌握程度和理論的修養(yǎng)水平，職業(yè)能力并不被納入其重點(diǎn)考慮的范疇。
2.專業(yè)博士
專業(yè)型博士(Professional Doctoral Degrees)主要是為了滿足特定社會職業(yè)的專業(yè)人才需求，如工程師、醫(yī)師、教師等，主要著力于培養(yǎng)受教育者應(yīng)用型開發(fā)性研究與設(shè)計能力;專業(yè)博士表征的主要是其獲得者具備了特定社會職業(yè)所要求的專業(yè)能力和素養(yǎng)，具備了從業(yè)的基本條件，能夠運(yùn)用專業(yè)領(lǐng)域已有的理論、知識和技術(shù)有效地從事專業(yè)工作，合理地解決專業(yè)問題。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容區(qū)別
1.哲學(xué)博士
本課程以研究為主，輔以修課。學(xué)員會在導(dǎo)師指導(dǎo)下，就個人的學(xué)術(shù)興趣進(jìn)行研究。導(dǎo)師會在修學(xué)過程中啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)員，并按國際標(biāo)準(zhǔn)評估成績。哲學(xué)博士課程旨在讓學(xué)員能專精于教育研究的某個領(lǐng)域。透過研討會、修課、綜合考試和論文研究及撰寫，有助學(xué)員在文獻(xiàn)回顧、概念形成、研究設(shè)計和理論建構(gòu)等方面的研習(xí)。
2.專業(yè)博士
教育博士學(xué)位課程兼重修課與研究，提供多類科目選擇，并要求學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行論文研究，旨在讓學(xué)員對專研范圍有深入的認(rèn)識，鼓勵學(xué)員以創(chuàng)新方法進(jìn)行教育探究，并培養(yǎng)學(xué)員對解決教育問題的洞察力。此外，本課程冀能令教育專業(yè)人士對專研范圍有更堅實的理論和實踐基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上有效面對教育改革的挑戰(zhàn)。
三、研究領(lǐng)域區(qū)別
1.哲學(xué)博士
課程與教學(xué)，包括：課程研究、教育科技、教學(xué)設(shè)計及評鑑、語文教育
教育行政與政策，包括：教育行政和教育政策研究，而教育政策研究領(lǐng)域又分為比較教育、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育哲學(xué)和教育社會學(xué)
教育心理，包括：智性及智力發(fā)展、輔導(dǎo)、特殊兒童/資優(yōu)教育、測量、評估及研究法、動機(jī)、心理群性及性格發(fā)展
體育運(yùn)動科學(xué)，包括：運(yùn)動生物力學(xué)、體育與運(yùn)動教育學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)/運(yùn)動行為學(xué)、體育與運(yùn)動社會學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、體育運(yùn)動、健康及體適能、體育運(yùn)動測量
2.專業(yè)博士
課程與教學(xué)：本專研范圍重視理論與實踐的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)將縝密的理論探討建基于穩(wěn)固的學(xué)校實踐及扎實的研究數(shù)據(jù)。本專研范圍主要包括以下范疇：課程發(fā)展、教學(xué)設(shè)計、課程變革與實施、課程評鑑、學(xué)習(xí)評估、學(xué)科課程與教學(xué)
教育領(lǐng)導(dǎo)與政策研究：本專研范圍為有志于從事教育領(lǐng)導(dǎo)及政策研究之專業(yè)人士而設(shè)，并提供特定課程及探究指導(dǎo)。本學(xué)系可為以下的專研范圍提供指導(dǎo)：政策分析及研究、高等教育、比較教育、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育社會學(xué)、教育行政、管理及領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校改進(jìn)及變革、及其他的相關(guān)學(xué)科或教育的議論等
教育心理：課程涵蓋教育心理學(xué)領(lǐng)域的主要專業(yè)知識和職業(yè)培訓(xùn)，包括學(xué)習(xí)和教學(xué)的認(rèn)知機(jī)制和動機(jī)過程;兒童和青少年的社會性及學(xué)術(shù)性發(fā)展，包括父母教養(yǎng)、文化影響等社會化過程;學(xué)生輔導(dǎo)和心理咨詢，包括有特殊需要學(xué)生的輔道;心理測量和教育評估。學(xué)生需要修讀大多數(shù)和這些專業(yè)知識相關(guān)的課程，并在其中一個方向或其他某個方向作學(xué)術(shù)研究
四、課程設(shè)置區(qū)別
1.哲學(xué)博士
(1)課程以研究為主，學(xué)員通常在論文導(dǎo)師及其他教師的指導(dǎo)下修讀為其個別設(shè)計的課程，參加研討班及進(jìn)行研究。此外，如有需要，研究生可由學(xué)部安排修讀教育學(xué)院或大學(xué)內(nèi)其他學(xué)部的某些科目。
(2)要想獲得博士候選人資格，需要：
a. 完成修課要求并于研究法相關(guān)科目取得平均成績“B”等或以上;
b. 在香港中文大學(xué)修讀博士學(xué)位期間于科學(xué)引文索引(SCI)、社會科學(xué)引(SSCI)、藝術(shù)與人文引文索(AHCI)或其他獲指導(dǎo)老師及學(xué)部主任批準(zhǔn)的學(xué)術(shù)期刊投稿。學(xué)生必須是該投稿論文的第一作者/唯一作者/共同作者;
c. 通過綜合資格考試。
(3)出席哲學(xué)博士的周年專題研討和博士論文提案講座
2.專業(yè)博士
(1)學(xué)生須修畢21學(xué)分，呈交論文提案，并通過相關(guān)之公開講座演講，方可取得博士候選人資格;
(2)要想獲得博士候選人資格，需要：
a. 修畢21 學(xué)分;
b. 于修畢21 學(xué)分后之18個月內(nèi)呈交論文提案 ,并通過相關(guān)公開講座演講(不設(shè)綜合資格考試)。
(3)出席哲學(xué)博士週年專題研討 / 博士論文提案講座。
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