本科申請(qǐng)的PS可以更加自由發(fā)揮，寫法也不太固定，因此我們接下來要講的，是針對(duì)研究生申請(qǐng)的，更加偏向于SOP的個(gè)人陳述。
寫作前準(zhǔn)備工作，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆!再正式寫作之前，我們還得做兩個(gè)了解：
◆了解自己
◆了解學(xué)校/專業(yè)/項(xiàng)目
了解自己，就需要對(duì)自己反思，自我探索;對(duì)學(xué)校/專業(yè)/項(xiàng)目的了解，你可以通過官網(wǎng)，通過在那學(xué)習(xí)過的學(xué)長學(xué)姐，通過網(wǎng)絡(luò)論壇，通過交流活動(dòng)。總之，用你能用到方法去了解。
而我們對(duì)自己進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)校/專業(yè)/項(xiàng)目進(jìn)行了解的目的，就是為了回答以下幾個(gè)問題：為什么選擇這個(gè)專業(yè)? 為什么選擇這個(gè)項(xiàng)目? 為什么選擇這個(gè)學(xué)校? 為什么適合這個(gè)專業(yè)? 為什么適合這個(gè)項(xiàng)目? 為什么適合這個(gè)學(xué)校?通過對(duì)自己提問，反思，你就能理清自己選擇背后的動(dòng)機(jī)，然后再用反思的答案去回答以下問題：怎么樣的過往讓你形成了最初的選擇(我們要了解你的過去，你選擇這個(gè)專業(yè)的理由，好知道你是真的喜歡這個(gè)專業(yè));你在選擇之后經(jīng)歷了怎樣的磨練，有哪些收獲(什么樣的經(jīng)歷造就了現(xiàn)在這個(gè)正在申請(qǐng)的你);申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)/項(xiàng)目/學(xué)校，對(duì)你未來的發(fā)展有什么幫助和影響。而要具體地回答這些問題，我們要對(duì)自己進(jìn)行更加深入的挖掘，看看自己有哪些經(jīng)歷是可以作為素材使用的：
1、你的個(gè)人愛好
2、你完成過的項(xiàng)目或課題
3、你做過的特別的工作或者承擔(dān)的責(zé)任
4、你獲得過的榮譽(yù)和成就
5、改變過你的主要事件
6、你克服過的挑戰(zhàn)或者個(gè)人障礙
7、激勵(lì)你申請(qǐng)這項(xiàng)專業(yè)的個(gè)人經(jīng)歷
8、影響過你或者是鼓勵(lì)過你的人
9、你培養(yǎng)起來的特質(zhì)，工作興趣，態(tài)度和靈敏度
10、你的目標(biāo)和規(guī)劃 ……更偏SOP的個(gè)人陳述，在經(jīng)歷的選擇上應(yīng)該以專業(yè)為核心進(jìn)行闡述。
誤區(qū)提示：需要注意的是，個(gè)人經(jīng)歷千萬不要寫太久遠(yuǎn)的事情，比如你為什么選擇這個(gè)專業(yè)，你一來就說“when i was a child……”。寫出直接影響你作出選擇的那件事情。這樣寫的好處是邏輯非常嚴(yán)密。如果寫太多遙遠(yuǎn)的經(jīng)歷，容易使這種邏輯性變?nèi)?，讓人感覺一下找不到重點(diǎn)。
PS的結(jié)構(gòu)如何安排?一篇文章的結(jié)構(gòu)大致有這么幾種：
1、并列式：文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分。
2、總分式;先總述，再分說。這種關(guān)系還可以演變?yōu)椤胺帧偂被颉翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)方式。
3、對(duì)照式：文中兩部分內(nèi)容或進(jìn)行對(duì)比，或用這部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容。
4、遞進(jìn)式：文章幾部分內(nèi)容逐層深入。其中總分總(開頭、主體、結(jié)尾)是PS最常見的結(jié)構(gòu)，按照前面的一系列反思和了解，我們可以這樣安排：開頭寫選擇這個(gè)專業(yè)的動(dòng)機(jī)(過去的你)中間寫你選擇這個(gè)專業(yè)后的經(jīng)歷，有什么收獲和成長;要申請(qǐng)的學(xué)校/專業(yè)/項(xiàng)目如何，自己是怎么怎么適合這里(現(xiàn)在的你)最后寫你將來的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)規(guī)劃，對(duì)未來的展望(未來的你)發(fā)現(xiàn)沒有，不管是寫過去、現(xiàn)在還是未來，它們都是和你所選擇的專業(yè)領(lǐng)域緊密相關(guān)的。
比如我們之前的一個(gè)案例中，學(xué)生是這樣寫的：
1、他用極其簡潔的語句回顧了少年時(shí)的某件事，這件事開啟了他對(duì)于將要申請(qǐng)的這個(gè)專業(yè)的興趣。這也成為他在國內(nèi)念本科時(shí)選擇這個(gè)專業(yè)的原因。
2、然后他大篇幅介紹了他在學(xué)習(xí)專業(yè)課程以及實(shí)踐過程中遇到的困難，以及自己是如何克服這些困難的，順帶描述了團(tuán)隊(duì)合作的情節(jié)。通過這部分的描寫，一位對(duì)自己的專業(yè)懷有極大興趣探求真理的堅(jiān)韌努力的主人公的形象躍然紙上，他克服困難并且變得更自信的描寫，更是深深地打動(dòng)人心。
3、接著他用比較短的篇幅表達(dá)了自己打算繼續(xù)深造的意愿，并且列舉了要申請(qǐng)的高校、專業(yè)、項(xiàng)目的情況，包括科研成就和培養(yǎng)學(xué)生的方式等，來證明自己是多么地合適這個(gè)學(xué)校、專業(yè)、項(xiàng)目。
4、最后，他又用很短的篇幅寫自己未來的發(fā)展規(guī)劃。這樣的一篇PS就算是基本合格的PS，真正展示出了自己的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校和申請(qǐng)的專業(yè)方向也進(jìn)行了比較準(zhǔn)確的歸納。
當(dāng)然我們也可以用小標(biāo)題的方式將這種結(jié)構(gòu)更加清晰化，將文章分成不同的部分又互相聯(lián)系，也可以將申請(qǐng)人的形象生動(dòng)、全面地表現(xiàn)了出來。結(jié)構(gòu)不一定只有一種，但有些同學(xué)想要?jiǎng)e出心裁，自創(chuàng)結(jié)構(gòu)，最終的效果卻是邏輯欠缺，給人閱讀障礙。其實(shí)大家也不必去想什么新奇的結(jié)構(gòu)，就用最簡單的總分總就完全足夠。
聽說PS也有文章風(fēng)格?什么樣的風(fēng)格適合?在搞清楚我們要使用的文章結(jié)構(gòu)之后，就要確定我們?cè)撘院畏N風(fēng)格去寫這篇PS了。前面已經(jīng)提到，本科申請(qǐng)的PS就是personal statement，而研究生申請(qǐng)中，PS可以當(dāng)作SOP。嚴(yán)謹(jǐn)PS雖然是關(guān)于自我的文章，但絕對(duì)不是散文，不能寫到哪是哪。和文學(xué)創(chuàng)作不太一樣的是，PS的寫作的框架更加死板，你要寫的主題基本上都是固定的，它要求你的每一段經(jīng)歷，每一句話都有目的性，都是在闡述主題，表達(dá)你自己。你要做的就是在有限的框架內(nèi)去盡可能展現(xiàn)自己的個(gè)性和特質(zhì)。正所謂“戴著鐐銬起舞”。尤其是研究生申請(qǐng)中的PS，與其稱之為漫談，不如叫做學(xué)術(shù)寫作，嚴(yán)謹(jǐn)是最基本的要求之一。嚴(yán)謹(jǐn)這一要求給整篇文章定下了一個(gè)基調(diào)，那就是拒絕浮夸、虛假、無關(guān)的信息。
作為學(xué)校，他們希望從你的字里行間讀出的，是一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，認(rèn)真對(duì)待事物，積極向上，充滿熱情的有為青年的形象。語言要知道committee閱讀每個(gè)人的PS的時(shí)間非常短，如果你拐彎抹角，繞來繞去，無疑增加了工作人員的獲取有用信息的難度。因此我們建議大家盡量不要廢話。比如把核心信息直接放在段落的開頭也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，這樣讀者一下就知道你要說的是什么了。
對(duì)于申請(qǐng)美國大學(xué)的同學(xué)們來說，故事是寫作PS經(jīng)常使用的方式，而且美國人也喜歡這樣的方式，讀起來輕松。但如果你總是長句和大段密集的文字，這個(gè)故事讀起來恐怕也不會(huì)太輕松。PS畢竟考察的不是語句的復(fù)雜程度，而是表達(dá)是否準(zhǔn)確到位。一篇文章的風(fēng)格一定程度上也是跟你的用詞有關(guān)的，比如小A經(jīng)常見到有同學(xué)喜歡用distinguished，excellent之類的詞。這種詞語一旦多了，整篇PS的風(fēng)格就會(huì)顯得很浮夸。PS最主要地表現(xiàn)自己的方式無疑是通過具體的事例，當(dāng)然你也可以別出心裁的方式去吸引讀者的注意，但這絕對(duì)不包括用浮夸的詞語。用具體的經(jīng)歷去說明你的能力和特質(zhì)很可惜我們見過的案例中，許多同學(xué)都在一點(diǎn)上處理不好。
比如說我們?cè)u(píng)價(jià)自己的時(shí)候，說“我行動(dòng)力強(qiáng)、積極樂觀、幽默……”無論你說多少優(yōu)點(diǎn)，作為陌生人，其實(shí)都很難去相信。你可以用行動(dòng)去證明，當(dāng)然，你也可以將你的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體的事例。在PS寫作當(dāng)中，我們講述具體經(jīng)歷的時(shí)候，可以遵循這個(gè)框架：你做了什么，怎么做的(具體過程，用了什么方法)，結(jié)果是什么，你收獲了什么。不要單純重復(fù)簡歷上已有的內(nèi)容。你說你行動(dòng)力強(qiáng)，你就去講一個(gè)可以證明你這個(gè)優(yōu)點(diǎn)的經(jīng)歷，比如曾經(jīng)老師布置了一個(gè)非常難以完成的課題XXX，但你通過(1、2、3)種方式，解決了(1、2、3)種困難，在一個(gè)月之內(nèi)就完成了這個(gè)任務(wù)，最終掌握了XXX學(xué)會(huì)了XXX。當(dāng)讀者看完你的經(jīng)歷，不但會(huì)直觀地感受到你是一個(gè)行動(dòng)力強(qiáng)的人，而且也能看到你其他的優(yōu)點(diǎn)……
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